Veröffentlicht am 7. Oktober 2026 · Lingeva
Was macht eine Diskussion auf B2 nützlich?
Nenne eine Position, begründe sie, gehe auf die andere Person ein und führe die Diskussion weiter. Ein längerer Monolog zeigt nicht automatisch Interaktion. Der GER beschreibt Fähigkeiten und verlangt kein festes Skript. Die folgenden Aufgaben sind eigene Übungen, keine offiziellen Prüfungsfragen oder Bewertungsskala.
Auf ein Gegenargument eingehen und beim Thema bleiben
Eigene, erfundene Diskussion: Sollte eine Bibliothek sonntags öffnen?
Ich finde, dass leitet die Position ein; sollte drückt einen Vorschlag aus.
Das ist die Begründung der erfundenen Person, keine belegte Aussage über alle Berufstätigen.
Aber markiert den Einwand; würde … verursachen beschreibt eine mögliche Folge.
Die Person erkennt den Kosteneinwand an und begrenzt den Vorschlag, statt nur die ursprüngliche Position zu wiederholen.
Welche Antwort erkennt den Kosteneinwand an und bietet eine konkrete Alternative?
A. Nein, das sehe ich nicht so.
B. Das stimmt. Man könnte zunächst nur an einem Sonntag im Monat öffnen.
Lösung anzeigen
B
B erfüllt beide geforderten Funktionen. A ist grammatisch korrekt, drückt aber nur Widerspruch aus und bietet keine Alternative.
Drei Themen mit unterschiedlichen Sichtweisen
Soll eine Bibliothek sonntags öffnen?
Dies sind erfundene Sichtweisen zum Üben, keine belegten Tatsachen. Wähle eine Position oder formuliere eine eigene.
Position A: Menschen mit wenig Freizeit könnten die Bibliothek besser nutzen.
Position B: Zusätzliche Öffnungszeiten brauchen Personal und Geld.
Möglicher Kompromiss: Man könnte zunächst einen Sonntag im Monat ausprobieren.
Begründe deine Wahl, stelle eine Frage und reagiere auf den Einwand.
Sollten Besprechungen manchmal online stattfinden?
Dies sind erfundene Sichtweisen zum Üben, keine belegten Tatsachen. Wähle eine Position oder formuliere eine eigene.
Position A: Online-Treffen können lange Anfahrtswege vermeiden.
Position B: Bei schwierigen Themen fehlt mir manchmal der direkte Austausch.
Möglicher Kompromiss: Kurze Abstimmungen könnten online stattfinden; längere Workshops vor Ort.
Begründe deine Wahl, stelle eine Frage und reagiere auf den Einwand.
Sollte ein Kurs später beginnen?
Dies sind erfundene Sichtweisen zum Üben, keine belegten Tatsachen. Wähle eine Position oder formuliere eine eigene.
Position A: Ein späterer Beginn wäre für Berufstätige praktischer.
Position B: Wer lange nach Hause fährt, wäre dann sehr spät zu Hause.
Möglicher Kompromiss: Wir könnten die Teilnehmenden nach zwei konkreten Uhrzeiten fragen.
Begründe deine Wahl, stelle eine Frage und reagiere auf den Einwand.
Konstruktiv reagieren
| Zweck | Mögliche Formulierung |
|---|---|
| Anerkennen | Ich verstehe den Einwand. Besonders der Punkt mit … ist wichtig. |
| Einschränken | Das stimmt unter bestimmten Bedingungen. Allerdings … |
| Nachfragen | Was würde das konkret für … bedeuten? |
| Kompromiss anbieten | Vielleicht könnten wir zunächst … ausprobieren. |
An die Antwort anknüpfen
- Bei Zustimmung: Frage nach dem bevorzugten ersten Schritt.
- Bei Widerspruch: Fasse die Sorge zusammen, bevor du eine Alternative anbietest.
- Wenn du etwas nicht verstehst: Bitte um ein konkretes Beispiel.
Lösungen und Erklärung
Du meinst also, dass die Kosten das größte Problem sind. Habe ich dich richtig verstanden? Vielleicht könnten wir zunächst nur einen Termin anbieten.
Eine praktische Selbstkontrolle
- Habe ich Position und Begründung verständlich gemacht?
- Bin ich auf den konkreten Einwand eingegangen?
- Habe ich die andere Person zum Gespräch eingeladen?
- Konnte ich bei einem fehlenden Wort umformulieren?
Nimm mit Zustimmung deiner Gesprächspartnerin oder deines Gesprächspartners einen kurzen Austausch auf, oder übernimm selbst beide Rollen. Wiederhole die Aufgabe mit einer veränderten Bedingung. Nutze für dein Prüfungsformat zusätzlich den offiziellen Modellsatz.
Mit einem passenden Ratgeber weiterüben
- Goethe B2 oder telc Deutsch B2? Formate und Vorbereitung vergleichen
- Von B2 zu C1: Lernstillstand erkennen und gezielt weiterlernen